春之聲管絃樂團定期演奏會2010.11.27 藍色狂想曲

時間: 2010.11.27
地點: 桃園縣文化局演藝廳 14:30~ 16:30

Howard 表演的C團 的曲目如下:
莫札特       費加洛婚禮序曲
巴哈           D小調協奏曲第一樂章
莫札特       小星星十二段變奏曲
羅西尼       威廉泰爾序曲
斯培克特   撥奏探戈
莫札特       巴巴吉諾 組曲
莫札特       嘻遊曲 K138
隆菲爾德   歌舞青春

看著每位孩子那樣認真的在台上努力演出, 瑪德琳心裡真的很感動, 因為音樂,可以讓這一群活潑可愛的孩子們願意好好的坐下來盡力演出, 真的好棒!
Ps. 瑪德琳原本有拍攝影片,可是不知道為什麼回家後就是找不到影片,只有照片部分, 真是可惜呀!

演奏中

撥弦演奏

起立謝幕

全體起立謝幕

小桃子二第四次團集會-福祥仙人掌多肉植物園

小桃子二第四次團集會玩耍的地方是福祥仙人掌多肉植物園
非常感謝這次綠桃帶的尋寶活動還有活動組灰熊帶領的踩汽球遊戲,
小桃子踩完換大桃子踩, 非常有趣 ,大小桃都玩的好瘋狂喔!
最後大桃子組還是我們紅桃贏哩! 因為瑪德琳也參予其中,
所以大桃子踩汽球的部份就要到我們小桃子相簿去觀賞囉!

福祥仙人掌多肉植物園的仙人掌讓大家驚呼不已, 光是看到
飽滿的仙人掌

紅桃組大小桃合照

Camilla's Studio of Children's Literature 20101120

Date: 2010.11.20
Reading, Writing and Drama Club A閱讀,寫作與戲劇俱樂部
今年Howard 和其他幾位哥哥,姐姐一起上 Reading,Writing and Drama Club A,
最近加入了 Science 的課程, 兩個小時課程, 有讀報討論時間, 寫作時間,science 時間(Howard 因為年紀最小,用的是Spectrum Science Grade 3 ,其他的哥哥姐姐有的是用Grade 4,有的是用Grade 6 , 屬於混齡學習囉! 最後則是他們共讀小說時間...

讓天賦自由 - 肯 羅賓森

在Youtube 就已經看過肯 羅賓森先生的演講, 這次他出的新書, ㄧ翻開就欲罷不能.



再放一次肯 羅賓森先生的演講


引用魏德聖導演在讓天賦自由裡寫道:
"我們的教育制度,社會觀念,很多父母的態度,都在無形中做了相反的事;束縛孩子的想像力,打擊孩子的信心,阻礙他們的天賦,結果,許多人長大後成為"不知道自己喜歡什麼"的人;或者,就算知道自己喜歡什麼,卻輕易屈服於種種壓力,沒有信心和語氣堅持下去. ...  上帝讓你來到這個世界,就會給你ㄧ片田,一把鋤頭,你要自己找出這把鋤頭 ...."

讀完這本書後, 我突然有種感覺, 我究竟認不認識自己呢? 從小傳統的教育下,讓我雖然學了很多,卻總是不知道自己最喜歡的是什麼? 我的天命到底在哪裡?我的天賦到底在哪裡??? 從小要學珠心算-結果對數學失去興趣; 從小學畫畫- 結果到現在被Howard 說媽媽每次都copy 別人畫的, 都不自己畫.....瑪德琳真的無言, 因為從小就被規定要怎麼畫畫, 框框早就被設定了, 想提筆畫真的好難; 從小寫作文- 只要結尾加上"我們要反攻大陸,解救水深火熱的大陸同胞" ,分數就很高, 這樣的設定下, 讓我也早早失去了寫作文的興趣 .

書中及影片中提到最有名的例子-舞蹈家吉莉安 ,在她小的時候被學校認定有學習障礙,因為她坐不住,功課一蹋糊塗,筆跡潦草,考試成績差,還動來動去發出噪音,不然就是猛盯著外面看, 學校認為她或許比較適合轉到特殊教育的學校, 若是現在可能就被判是ADHD(注意力不足過動症) , 讓她服用利他能或其他藥物以便可以靜下來, 還好她遇到了一位好醫生, 醫生在和媽媽聊過吉莉安的狀況後,和吉莉安說他需要和媽媽單獨談話而讓她獨留在房間裡, 離開前醫生打開了收音機, 而媽媽和醫生則是在外面的ㄧ扇窗可以看到吉莉安的行為,他們看到的是ㄧ位優雅身段的小女孩, 醫生跟媽媽說"妳的孩子沒有病,她只是有舞蹈的天份, 帶她去上舞蹈課吧!"  吉莉安說當她進入舞蹈教室時才驚訝的發現到教室裏都是和她一樣的人,坐不住,必須舞動身體才能思考" .

最近Howard 的樂理老師在下課後和我談到Howard 的學習狀況, 老師說她很驚訝於Howard 學習的方式, 由於Howard 選擇以英文學習樂理, 所以老師給Howard 的是英文樂理教材, 老師說她試過兩種方式, 第一種是老師將樂理解釋給他聽, 老師發現Howard 無法吸收的很快, 但是當老師改成讓Howard 自己唸樂理時, Howard 是唸完之後就記住並且理解了, 也就是他必須自己閱讀或是自己唸之後, 然後內化成他自己的東西...  我在想是不是Howard 長期下來累積的閱讀實力開始發酵了, 經過一年多的自學生活, 瑪德琳觀察到Howard 對於所有在外面上的課程,由於都是他自己決定要上的, 所以他會很甘願去上課, 例如樂理課, 原本以為樂理很枯燥,他會不喜歡, 沒想到他會自己主動寫功課, 期待去上樂理課, 真的要感謝老師肯為他量身訂做專屬於他的樂理課程, 發現他有創作的動力就鼓勵他創作並且幫助他, 讓Howard 在樂理課得到了很大的學習樂趣.

"讓天賦自由"這本書裡也提到- 某些決策者認為必須以回歸基礎來提升教育水準, 認為讓孩子接受一套全國一致的閱讀,寫作,算數知識,就可以提升他們的全球競爭力,為未來做好準備. 這種想法的致命錯誤,在於嚴重低估了人類的才能, 我們過度強調制式測驗的重要性,刪減所謂無關緊要的課程預算,然後還弄不懂為什麼孩子缺乏想像力與創意...  而事實上,教育系統被迫壓抑的特質,正決定了你能否在二十一世紀獲得工作機會與競爭力的重要關鍵........ 我們不知道未來是什麼樣....... 迎接未來的唯一辦法,就是將自己的潛能發揮到極致, 盼能因而培養更高的應變力與產能........也就是說 -  如果你從未學習如何進行創意思考, 並探索自己真正的才能, 到時候你該做什麼呢?  知道自己天命並投注熱情的人, 世界即便在明天顛倒過來, 他們也將設法調整自己的能力,以因應世界的變遷, 同時繼續與自己的天命結合, 因為他們已具有內化的理解力,知道如何讓自己的天賦融入新的環境中.......  


Howard 在中文部分的學習方式也很有趣, 瑪德琳發現Howard 熱愛畫畫, 於是我們在上成語,唐詩, 台語甚至其他課程時,只要我們在上完課後請他將之畫出來搭配文字, 瑪德琳很驚訝的發現,Howard 真的很喜歡這樣的上課方式, 用圖像的記憶法讓他充滿能量並且願意主動學習哩!

成語-急中生智

台語-眼屎

台語-狗/ 狗屋

台語-貓

2nd Tue 自學家庭鶯歌陶瓷博物館玩耍記

這個月2nd Tue 安排的活動是到鶯歌陶瓷博物館參觀, 雖然我們已經去過很多次,但是跟不同的朋友去樂趣就不同囉!
大夥兒在9:30前就都集合在鶯歌陶瓷博物館的門口, 孩子們一見面就玩起來, 非常熱鬧.
由於我們有預約陶土DIY活動, 所以大夥集合後就到地下室玩馬克杯DIY, 孩子們都很認真的創作.  DIY活動結束,大家接著是參加預約的博物館導覽活動, 大人小孩跟著導覽員很認真的聽著解說,例如蛇窯, 鶯歌的鎮鳥-鶯歌鳥... 接著大家就各自散開自行欣賞館內陶瓷作品, Howard 要求要聽導覽,於是我們借了導覽機, 看他很認真的聽著還說給我們聽他從導覽機裡聽到的解說.

最後的活動就是大夥兒聚集地下室餐廳吃午餐, 孩子們吃完後的重頭戲來了, 所有的小孩集合在一起玩遊戲, 每個孩子玩的超級瘋狂的, 回家問小朋友哪個活動最好玩, 我想大概每個小孩都會說, 玩遊戲時間最好玩啦!

20101104木柵動物園-開心動物園體驗工作記

時間:2010.11.04
地點:台北市木柵動物園

木柵動物園自7/3 ~12/31 推出開心動物園體驗館護照,讓孩子親身了解各種動物園的工作內容.
一大早6點多Howard 就一骨碌爬起來著裝完畢,興奮的等著要到動物園去體驗動物園的工作. 我們今天是搭乘國光號到台北車站和 Olivia ,Wilbur 見面後一起搭捷運前往木柵動物園, 體驗的工作共有9種:
小小售票員 /動物小保母/小小綠手指/虎口拔牙/ 動物劇場/猩猩點燈/ 野外探險家/ 小小法布爾/ 我是小園長.

由於時間,及孩子們腳程的狀況不定下, 我們今天只有選了兩種工作來體驗-小小售票員 和 野外探險家.

園區守則廣播中, 全園區都可以聽見喔!